北斗星第四期堪輿培訓班總結

北斗星風水入門與精通班第四期培訓班于2015年11月2號至5號開班并圓滿結束，本班報名人數(shù)共18人。由于教室只有10個位置，我們的宗旨是小班額教學，只能按固定座位收10人，來自重慶、湖南、湖北、成都等全國9大省市和地區(qū)的易學愛好者和風水界的姣姣者共10人接受了老師的審核接納為學員。由于一名上海的學員臨時來到公司，不便拒絕，一同參加了培訓，所以共11名學員參加學習。在此，公司代表培訓機構向未能參班的學員表示深深的歉意。并保證，在下期一定安排本期未參上班的學生優(yōu)先入學。這次培訓由國際易學大師、中國建筑環(huán)境咨詢師、北斗星巽離易學傳人、廣安市北斗星信息咨詢有限公司董事長彭程大師全程主講。

此次風水培訓的學員有從事易學及風水研究多年的，有的精通奇門預測術，有的精通八字預測的，有的是政府機關的，有的是金融部門的，有的是醫(yī)學領域的，其中年齡最大的67歲、年齡最小的26歲，他們的層次都比較高，都是沖著北斗星巽離易學和彭程大師的知名度前來拜師學藝的內行和高手。

彭程大師根據(jù)此次培訓班學員的基礎情況、年齡文化層次問題，采取課堂授課、課下重點輔導、輔導老師一對一教導、到實地現(xiàn)場用活教材教學等方式，講課用板書與多媒體結合教學，深入淺出、教材圖文并茂、現(xiàn)場實地指點迷津，大家都被被彭程大師高超的易學技術和精湛的授課方法、誨人不倦的教學態(tài)度所折服，對彭程老師由淺入深、理論聯(lián)系實踐的多層次、立體化的教學十分贊賞，4天的學習在笑聲和愉悅中輕松度過。學員們基本學會了北斗星陰陽風水、陽宅風水布局技術，感到非常滿意、獲益匪淺
    本次課程一共分為九個章節(jié)講述：

一：第一講  風水學簡介
　　概述了中國古代建筑規(guī)劃設計理論三大支柱：風水學、營造學、園林學，闡述了風水學是建筑學的分支，屬于建筑環(huán)境學，也是環(huán)保學。它強調人與建筑和諧，講究天人合一，注重風、水、蟻、生氣、藏風聚氣。簡介了風水學是社會自然科學，闡述了日、月、陰陽、易、五行、八卦、九宮、十天干、十二地支、太歲、三元、九運、六十甲子的科學本質。闡述了風水是民族文化以及風水的歷史。并透解了風水原理和本質。介紹了風水的常見門派。讓大家認識到北斗星建筑風水是以龍穴砂水向、氣脈、明堂、水口為主旨，以巒頭、理氣為要素，以吉日為條件，明斷富、貴、文、健康，理清吉、富、美主次，兼顧三元九運天時、陰陽宅地利、居住人的排行、卦命、四柱人和以及不可知的因素（概言為神助），即天時地利人和神助四合一，并結合四課來看風水和做風水。大家充分認識到這是一種取法古法，立足傳統(tǒng)，汲取過路陰陽、三合、八宅、楊公、玄空、搖鞭斷宅、八卦、九星、命理、奇門風水等精華，統(tǒng)一于巽離易學并緊密結合建筑理論、現(xiàn)代科技，充分應用周易、物理學、水文地質學、生態(tài)建筑學、環(huán)境景觀學、宇宙星體學、地球磁場方位學、氣象學和人體信息學，并與八字的結合而“時空”一體，天地人神合一，并結合四課，萬法歸宗，以實踐為根本的風水。

二：第二講　北斗星巽離易學的歷史淵源

生動形象的介紹了北斗星巽離易學和風水的歷史淵源，大家充分認識到北斗星巽離易學能被政府評為非物質文化遺產(chǎn)，的確有它的科學性、實用性、先進性和獨到之處，的確是先人留給后人、造福于人類的寶貴遺產(chǎn)！

三：第三講  風水的基礎知識

陰陽五行八卦河圖洛書三元九運龍穴砂水向羅盤的基本內容，講述各種對應關系，詳述陰陽五行八卦河圖洛書三元九運龍穴砂水向在風水學中如何應用，并秘傳了羅盤咒語、先天八卦、八路四路黃泉、地盤正針二十四山、穿山七十二龍、人盤中針二十四山、透地平分六十龍、中針百二十分金等25層羅盤、珠寶線。本從科學的角度來講解術數(shù)和風水的科學實質，這是以往任何培訓班所沒有的透解，一方面為初級水平的學員提供入門的鋪墊，另一方面對已學過河洛理數(shù)的學員，進行“正本清源”式的重新梳理。目前社會上風水師多如牛毛，可是真正善通陰陽八卦的風水師卻如鳳毛麟角，懂得其科學含義的更是稀少。

對于學習風水的人來說，羅盤是風水學中一大難題，很多人自學多年風水，卻不知羅盤如何使用，就如同大學生不會寫文章，當戰(zhàn)士不會拿槍。羅盤是職業(yè)風水師必備工具。沒有羅盤就無從談及風水吉兇。關于羅盤目前市場有三合盤、三元盤、元合綜合盤等，但無論哪一種羅盤的原理都離不開河洛理數(shù)與先后天八卦，若離開這些風水理論，風水學就成了無根之草，空間砌樓的一派空話。羅盤的學問高深，若無名師指點永遠過不了風水學應用這一關，古人云：風水不會分金線，吉兇禍福全不見，可見羅盤在風水學中的重要性。本講將25層羅盤從天池開始，逐層講解。本講學完后都會對羅盤有一個詳盡的認識。不會把它只當做一個指南針或指北針使用了，學員們反應學習后，不僅會立向分金，而且對中國最權威的八大派風水都有所了深刻的認識。

通過講述，學員們不僅明白風水學的基礎理論完全來源于河洛理數(shù)與先后天八卦，而且學會很多實用絕招，體會到風水的科學實質。

四：第四講　《尋龍點穴闡秘》

“尋龍點穴”是風水學中不傳秘法。俗語說：三年學會尋龍，十年不見得能學會點穴，本講專門傳授尋龍與點穴方法，講授了尋龍點穴的根本原理，秘授尋龍點穴秘法，學會此法以后，即可知道什么叫來龍，什么叫去脈，即知來龍去脈，即知在哪里點穴。

自古以來，學習風水的第一難題就是尋龍點穴，那么尋龍與點穴兩者是分不開的，古人云：要尋吉穴必須先辨真龍假龍，真龍主富貴，假龍主貧賤，那么什么叫真龍，什么叫假龍，本講專門傳授真知，通過學習本講后，學員可以立辨真龍假龍，并可實地操作。關于尋龍點穴各學派歷來爭論不休，特別是戀頭派與理氣派，爭論特殊強烈，對于北斗星風水來講，通過十代人的總結實踐，集各家之所長，完全形成了一套自己獨有的方法。這些方法在歷代上千的弟子在實地應用中得到了極高的評價和正確的反饋。

    五：第五講　《砂水闡秘》

本講再次論述尋龍點穴尋找的是吉的地氣，而砂水是尋找的吉的天氣，通過結穴、立向，在這個點上，天氣和地氣陰陽交媾，化生萬物，這就是陰陽風水的原理和本質。講了砂水辯證、二十四砂水秘訣、金鎖玉關秘訣、八宮反常、砂水與六親等諸多絕招。砂水乍看起來很簡單，1234要砂，6789要水，其實里面蘊含著博大精深的道理，并不是1234要砂，6789要水。若不經(jīng)過苦心專研和明師指點，你真正掌握明白其中道理！通過這一講的學習，學員可以根據(jù)砂水原理及八卦六親之理論，直接判斷出該陰陽宅的吉兇情況。徹底明白風水學中難以理解的問題，通過這一講學員馬上可以實戰(zhàn)操作，而且用之即驗。此法是北斗星風水歷代不傳之秘。

六：第六講　《合理立向》

依龍立向是巒頭與理氣兩派綜合的風水操作方法，有絕人之地，無絕人之水，有絕人之水，無絕人之向，向若不對，可能絕人。本講透解了立向原則，介紹了水口法則，直白地告訴了風水師如何立向，講清了風水千年不解的問題，明明白白的告訴學員，并不是立個旺山旺向就是對的，說不定還會出大災，向不能亂立！

七：第七講　《住宅選址》

本講傳授11種位置不要建造住宅，也最好不要購買這些地方的樓盤作住宅，還重點講了理想格局、10種選址忌諱、“樓宇、道路、明堂選擇”的禁忌、樓形禁忌、缺角的不良影響等，如屋刀煞（屋角煞）、探頭煞、凹風煞等幾十種煞，并且圖文并茂。還教了化解和補救方法。大家學了后，對于選擇住宅非常明朗。

    八：第八講  《陽宅要素述真和身體健康》

本講生動形象的給學員講解了門、臥室、廚房、客廳、衛(wèi)生間開在住宅的不同位置的吉兇，以及陽宅風水與身體健康，清楚明白、簡單實用，大家學了后，全部掌握，然后反饋以前看的風水和自己的家居，準確得不得了。課堂上很多學員不僅感嘆：真是真?zhèn)饕痪湓?，假傳萬卷書。

九：第九講　《理氣闡微》

本講專門講授了八宅風水的根本原理、八宅風水學基礎、以①以門起伏位②以坐山起伏位③以命卦起伏位④以向起伏位⑤以高屋起伏位的不同運用，深刻的剖析了其實不同起伏位的方法有不同的應用，它們并不矛盾，尤其是以門起伏位、以坐山起伏位、以命卦起伏位它們是有使用條件的。還重點傳授了游年九星的實質、游年翻卦法、宮星生克、住宅財位和桃花位、鬼門線、八宅風水以坐山起伏位的應用、八宅風水以門起伏位的應用、門主灶吉兇斷、如何開后門及后窗、建筑物和家具擺設、以命卦起伏位的應用及室內布局、陽宅六事的吉兇布置 、室內格局小規(guī)劃和優(yōu)先級法則、路和門之風水、樓梯和窗的風水、臥室和床的風水、衛(wèi)生間風水、廚房風水、神位風水等絕招，并且圖文并茂。學員們一下明白了風水該怎樣看，并鐵口直斷。

十：第十講　《六爻風水和風水布局》

六爻在社會上會的人很多，但對陰陽宅判斷吉兇乃是行內的不傳之秘。學完此講，可以不用到現(xiàn)場即可測出用肉眼難以分辨的風水秘密，學習后，占上一卦即可知道宅主丁、財、官方面的任何情況。六爻斷風水，是北斗星巽離易學門獨門絕技，彭程老師積累了很多卦例，近幾年他將這些卦例總結起來，在本次課堂上傳授其中典型的風水卦知識。理論與實踐相結合，讓學員在理論與實踐方面都有一個新的收獲。本講透露了怎樣搖卦來點穴的秘密，學員們普遍掌握。本講還條理清楚地講解了催官、催財、催文、健康、婚姻、桃花的風水布局，并傳授了斬爛桃花秘訣。

   十一：第十一講　《實習》

學風水最重要的是要學會實地操作，有人學了多年的風水，可是到了實地勘察時，還是糊里糊涂，無法下手點穴，無法辨出吉兇，更甚者不知如何立向，更不知道如何下羅盤，有的連怎樣消砂納水都不知道。北斗星風水的教學方式是以實戰(zhàn)為主，更重要的是學會怎樣去實地應用。這是學習風水最為關鍵的地方。通過學習本講后，一點都不夸張，走上社會可稱上標準的中級風水師。課間和課后老師帶學員實習了鄧小平的故居和祖墳的風水，透解了吉、富、美等方方面面。由于公司的風水業(yè)務較多，還選了一個配合的客戶，帶學員一起看風水，讓學員知道看風水、調風水的細節(jié)。通過實習，很多不解的地方，一下豁然開朗!

實習時還講了擇吉，傳授曠世已久北斗星風水擇吉秘法，此法用于陽宅開工、典禮、修造，陰宅方面看用于修墳安葬選擇一個大吉大利，福陰后人的最佳時間。凡事選擇一個大吉大利的最佳時間，對風水學來說至關重要，有人將風水比著一顆炸彈，將擇吉比喻導火索，意思是說風水地再好，若沒選擇一個好的建造時間也等于零，一旦錯選兇日兇時，可能會福未至而禍先行，試想擇日學多么重要。社會上擇吉方法很多，光神煞上百種之多，是難辨真?zhèn)?，無所適從，本門派傳授的擇吉方法，若運用得當，可壓住一百二十種兇煞。學習后無論是陰宅擇地、陽宅建造、婚喪嫁娶、新官上任、開張典禮、出行辦事都可順利的進行。 
   十二：《畢業(yè)典禮》 
　　畢業(yè)典禮，為期四天的培訓，學員的學習精神緊張而熱烈！中午只休息90分鐘，下午7點才下課，同學之間互相團結友愛，互相尊重，遇到問題互相探討，學術討論的氣氛圍非常高濃，通過四天的學習，學員們一致認為收獲巨大，尤其是學到了很多社會上聞所未聞的學問和技法！ 

學員普遍反應，本次課程如按照傳統(tǒng)黑板板書至少要講20天，但在彭老師多媒體教學等多種方式立體教學中，教學助理和班長輔助給學員答疑，4天居然完成學業(yè)，收費僅4800元（學員普遍反應3萬也值），而且效果還比較好，雖是奇跡，但不奇怪！這正是新型社會的要求和體現(xiàn)！

總結：

每一次的風水班結束，彭老師都感到非常之欣慰，做為一個師者，看到學員們那一張張喜獲豐收、滿意而歸的笑臉。尤其是那些了走了很多彎路學員，經(jīng)過這四天的學習而豁然開朗的喜悅心情，特別一些感到難分難離的學員，臨別時痛哭流淚，彭老師的心情怎樣呢？ 
　　目前，社會上風水大師多如牛毛，但真知灼見的能有幾人？原因是急于求利心太切，無一能在學術上精研細悟，由于風水技術粗糙，造成人們對風水學將信將疑，這就給風水行業(yè)的騙子留下了可乘之機，是多么可恨！來這里參班的學員，有的已有很高學術，但也有的己經(jīng)學了很多年，到現(xiàn)在連羅盤都不會看，還有的人連基本的常識都沒有學到，彭老師看到他們浪費這些寶貴時間和財力，同時看到他們走了這些艱難的彎路，心中感到十分可惜，發(fā)現(xiàn)此班中不泛一些風水奇才，都被自學或他書的誤導耽誤了寶貴時間。這說明是我們風水文化界的悲哀，更是我中華傳統(tǒng)文化的一大損失。 
　　做為北斗星傳人的彭老師，深感肩上的使命與責任。四天的學習不可能讓學員把一門深奧的風水學全部掌握的淋漓盡致，但是至少學員可以達到目前社會上中級風水師的水平，能夠正確的看風水和調風水。 
　　風水文化，它是中國傳統(tǒng)文化中一部份，里面蘊含著大量科學的知識，我們人類在進化之初，就有了背風結廬而居的意識，這也成為今天的風水雛形，本公司作為一個風水培訓機構，彭老師更加深刻地懂得，風水知識的傳承，不僅僅是把風水知識傳授給學員，而是激勵、喚醒、鼓舞大家能夠把風水真正的當成一門學術去研究，去努力，開拓挖掘其中無窮的奧秘。因此學員們的每一點一滴的進步，都是彭老師快樂的源泉。 
　　參加本班次學員層次不一，也有對風水學一竅不通的門外漢，通過四天學習，都會看風水了。本班次教學內容，無論哪一講，教學助理和帶班班長都主動答疑，做到一人提問多人受益的教學方針，調動大家暢所欲言，提高學員的積極性，通過四天學習，原來是零基礎學員都可實地操作。

培訓結束后，同學們紛紛邀請彭老師合影留念并贈送“一代宗師，易學精湛”的錦旗以感謝老師，并表示下次一定還來參加高級班培訓，弘揚北斗星巽離易學，服務于人民大眾。彭權等學員當場提出拜師，彭老師對學員的真誠感動，接受了這些學生，選擇吉時舉行了拜師儀式！
    本次教學全程錄像，22張教學光碟，真知灼見，配上秘傳教材，函授僅收取1800元，一些未被錄取的學員和未能來到課堂的易學愛好者，急急地參加了函授。